ALCOHOL VERSUS MUJERES

Los anuncios publicitarios que venden bebidas alcóholicas están dirigidos hacia los hombres indudablemente. La mujer es un simple premio que recibe el hombre que bebe tal marca u otra.
Así lo vemos en estos carteles. Si bebéis, tanto si sois hombres como mujeres, recordad: no conduzcáis y bebed siempre con moderación ( una copita no hace daño pero más puede costarte la vida y la de otros/as inocentes). Por favor, CUIDADO!!!!!

Anuncios de relojes

Los anuncios que presento publicitan relojes, pero una mujer es totalmente irreal, pues es una sirena y la otra, está totalmente llamando la atención; destacamos el color rojo pasión de la chaqueta que lleva. Si las comparamos nos damos cuenta que ambas están atrayendo al público masculino, pero es que acaso los relojes que anuncian son para ellos?????

Anuncios AXE: el máximo exponente del sexismo publicitario

Cada año, la marca de desodorante masculino AXE nos deja anodadadas/os con sus ideas sexistas, estereotipos de género y concepciones patriarcales totalmente machistas.
Destacamos algunos anuncios de campañas pasadas, pero vamos que todos son bastante sexistas.
Consideran a la mujer como un objeto de deseo, un simple cuerpo sin cerebro. Pues todas caen a los pies de un hombre poco atractivo físicamente ( suele coincidir la mayoría de las veces). El hombre es el que domina la situación en cuanto que utiliza el producto de dicha marca.
Es vergonzoso que se utilice la imagen de la mujer de esta manera tan denigrante.
Os dejo algunas imágenes para que reflexionéis sobre lo dicho...

Los perfumes: imagen de mujeres y hombres

Para el anuncio de los perfumes se utiliza una imagen de la mujer objeto con poquita ropa, totalmente perfecta, que induce a la seducción, en algunos casos maléfica, como observamos en estas distintas imágenes que presento.

Por otro lado, el hombre aparece en la mayoría de los anuncios muy bien vestido, mirando al horizonte, más descuidada su imagen y desenfadada, etc.

¿Por qué creéis que ocurre esto?

PURA OBSESIÓN

Estamos acostumbrados y acostumbradas a ver en diferentes anuncios o carteles publicitarios los glúteos femeninos para vender todo tipo de productos. Por ejemplo en las imágenes que presento junto con esta entrada nos encontramos:

1. Anuncio de motos
2. Cartel publicitario para vender un lugar de vacaciones
3.Anuncio de cámara fotográfica.

Nos podemos preguntar: ¿Tiene relación lo que se intenta publicitar con la parte del cuerpo de la mujer representada?

¿POR QUÉ NO SON APROPIADOS LOS MODELOS SEXISTAS QUE PRESENTA LA PUBLICIDAD?

Los estereotipos sexistas que fomentan los distintos anuncios publicitarios condenan a niños y a hombres a sentirse siempre medidos y cuestionados. Por lo que se le pueden excluir del grupo si no responden a los atributos propios de su sexo. Se les obliga a demostrar continuamente su viribilidad sientiendo miedo a no dar la talla. Son muchos los que sufren en la escuela, la calle, etc.
De este modo, se les prohibe dudar, tener miedo, estar lejos del mundo de los afectos y sentimientos y del ámbito privado: tareas de casa y cuidadores.
Se les obliga a jugar al fútbol y sentirse responsables de misiones importantes, así como representar el ámbito público

Con respecto a las mujeres y niñas, todo lo contrario. Pues la identidad femenina en publicidad se considera opuesta a la masculina, y viceversa; llegando a hablar y pronunciarse con determinadas campañas: " guerra de sexos"

Creo que los sexos son dos caras de la misma moneda. No se puede hablar de sexos opuestos porque caemos en las dicotomías sexistas, sino más bien de sexos que son diferentes biológicamente, iguales en derechos y libertades y humanos.

Publicidad en la televisión italiana

Os añado un enlace para que veáis un documental de la televisión italiana que utiliza la imagen de la mujer objeto para atraer al público masculino y vender los productos. Su rol es de objeto sexual y erótico. La seducción hace que funcione este sistema.

¡Os animo a que lo veáis! Desde luego os váis a hartar de ver mujeres operadas, con cuerpos perfectos, qué tipo de verdad ofrecen sus caras??

La autenticidad y la individualidad no se hacen patentes. O sí???

Después de ver el documental, que no hay que hacerle ningún desprecio, me comentáis las preguntas y lo que os ha parecido.

El enlace es: http://www.ilcorpodelledonne.net/?page_id=259

Trabajo en el aula: LA PUBLICIDAD DEL JUGUETE NOS HACE DIFERENTE,

　
Como ya sabemos, de todos los medios de comunicación la publicidad es, quizás, el que más puede llegar a influenciar en nuestra sociedad. La combinación de atractivas imágenes, textos y música, en algunas ocasiones, hace que los mensajes publicitarios se transmitan de una forma directa e inmediata. Y es así como llegan a las personas a quienes se dirigen, haciendo que el producto publicitado se convierta en algo deseable. Sin embargo, la publicidad no es solo un instrumento de mercado, a través de ella se conforman actitudes, comportamientos y valores que hacen necesaria una educación que nos acerque a este medio desde una perspectiva crítica.

Con las actividades que se proponen, vamos a reflexionar sobre la publicidad del juego y el juguete, un campo particularmente sensible si se tienen en cuenta las edades a las que se dirige. La transmisión de estereotipos sexistas mediante la identificación de determinados objetos y juegos con uno u otro sexo, por ejemplo, coches, juegos de construcción... para los niños; muñecos, cocinitas..., para las niñas, puede condicionar el papel que unos y otras creen que deben desempeñar, no solo durante la infancia, sino en etapas posteriores de su vida( elección profesional)

Algunas de las actividades que se pueden llevar a cabo son:

1. Debate con tus compañeros y compañeras de clase, sobre si los medios de comunicación, y en especial la televisión, con la publicidad del juguete, nos educa creando estereotipos sexistas.
2. Formad grupos de 3 ó 4 alumnos y alumnas y grabad en casa 5 anuncios de juguetes
3. En clase se visionan todos los anuncios y se graban en otra cinta de video los que no se repitan.
4. Buscad información en revistas, libros etc., sobre este tema.
5. El profesor o profesora escogerá dos de entre ellos y los analizará con la ficha A. Durante su explicación tendréis la ficha de análisis delante.
6. Analizad con esta ficha y en grupos reducidos los anuncios que os correspondan.
7. Haced una puesta en común en clase, clasificando los anuncios en "dirigidos a niños" y "dirigidos a niñas", para posteriormente debatir si las ocupaciones-juegos que realizan las niñas pueden o no ser realizadas por los niños y a la inversa.
8. En pequeño grupo y posteriormente con toda la clase, realizad (a la vista de los resultados de la clasificación de las actividades-juegos) un informe que recoja las funciones sociales (trabajo de casa, cuidados de los demás, trabajos fuera de casa, arreglos de averías) que aprenden niños y niñas en función del juego y el juguete.
9. Sacad conclusiones y realizar con ellas una presentación informatizada.
10. Con la presentación se puede elaborar una exposición para alumnos y alumnas de otros cursos.
11. Haced lo mismo con los padres y madres.

Como recursos destacamos:

-Televisión y reproductor – grabador de vídeo.
– Ordenador
–FICHA A de tipo de actividades –juegos

FICHA A
Juguete.......................................
¿A quién va dirigido el anuncio?..........................................
Los personajes que juegan son:
Niño........ Niña........ Ambos........
Aparece una voz en of:
Femenina........ masculina.........
¿A qué juegan con el juguete?, señala en la lista
Cuida del bebé
Cocina
Limpia la casa o algo de la casa
Cuida su belleza
Se pinta o arregla para estar más guapo o guapa
A tener una profesión. ¿Cuál?.
................................................
Hace la guerra
Protege violentamente
Compite en carreras
Aventuras de selvas, piratas, espacio, espeleología, fondos marinos, etc
Juegos de inteligencia, reflexión, memoria, etc
Conduce vehículos
Juegos de habilidad
Lectura
Juegos de mesa sano y divertido, para compartir no competir
Construcciones

PREGUNTAS PARA LA REFLEXIÓN

1. 
   
   
   Las actividades –juegos que realizan los niños, ¿pueden ser realizados por niñas?



2. 
   
   
   ¿Por qué crees tú que no las realizan?



3. 
   
   
   Hoy existen ejemplos de mujeres que realizan todo tipo de trabajos, igual que hay todo tipo de hombres que también lo hacen. Pon algunos ejemplos que conozcas de hombres y mujeres que desempeñen trabajos que antes eran considerados del otro sexo.



4. 
   
   
   ¿Por qué crees que la publicidad dirigida a niños y niñas sigue ofreciendo juguetes distintos según el sexo?



5. 
   
   
   ¿Crees que esto debería cambiar? ¿Por qué?

Toda la información la podemos encontrar en http://www.juntadeandalucia.es/averroes ( recursos educativos)